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少女情緒障礙特徵 ,家長們注意啦!

女孩,在生活中,第二個增長高峰,即10 - 18歲期間的身體發育和智力發育的快速變化和耐力,還來不及適應這瞬息萬變,往往容易出現情緒障礙。
少女情緒障礙特徵 ,家長們注意啦!
女孩常見的情緒障礙有以下幾種:
1過敏:
多疑,容易偏見,經常吃醋。正如Linda女孩關心集體,幫助學生,被選為班長。小歡在心理上承受不了,窩藏涉嫌琳達老師,開始羨慕她。見琳達說與其他學生涉嫌琳達說她壞話琳達在疏遠她。
2抑鬱症:
安靜,孤獨的自我自尊,悲觀難過。性格開朗,非常活躍的小茵的女孩在初中團委書記。擊敗由高考開始,精神鬱悶,文靜,既不願意與老同學接觸,不喜歡新同學,常嘆了口氣,偷偷流淚,情緒壓力大。

3附著力:
情感頑固膠,自己無法管理情緒。苗條,皮膚白皙的女孩,瑪麗,經常為自己的近視和挫折。老師寫在黑板上的字,她什麼也看不見,所有科目均不理想。她的父親知道後急忙扶了扶眼鏡,但她不肯戴,她怕戴眼鏡會影響她的美麗。

4冷漠的性質:
生活,不願活動,給他人漠不關心,失去了青少年的愛好。飛淡然氣質的女孩在學校不參加任何活動。座椅與她的小女孩看到她總是一個人坐在打招呼,主動去與她的乒乓球。她說:“我不會。”

女孩,並邀請她走,她說:“無聊。”小女孩說:“看電影好嗎?”她一再反對:“太無聊了!”她說:“生活是很無聊,讓我一個人孤孤單單的,我喜歡孤獨。”

5易變性:
見異思遷,任性,沒有一個穩定的目標,行為往往是佔主導地位的願望難以實現。小瑞士是一個虛榮,愛打扮,愛出風頭的小女孩,但缺乏主見。一旦在電視屏幕上看到婦女的人,很別緻的,把他的頭髮剃光男孩游泳頭。

看到彈出假髮後立刻買了她的母親。愛好更是反复無常,學習打字今天,和明天的練習舞蹈,今天感覺國外進修留學要學好英語(論壇),日語,法語,明天他們覺得唱流行歌曲,著名的流行卡拉OK能掙大錢。刪除了幾年,經過多次的“翻身”,什麽都不僅,甚至一般需要掌握的基本都沒有

6。衝動:
暗示性,超前思考和自我約束差,挫折容忍力差情緒管理。小女孩也愛他們的父母,養成任性,自我放縱的壞習慣,不愛學習,不愛勞動,但痴迷於舞蹈和卡拉0K,揮霍無度。有一次,零花錢花完了,沒有經過她的母親同意,就拿抽屈的錢。【繼續閱讀】

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媽媽須知的嬰兒睡眠障礙症狀及原因

睡眠障礙:充足的睡眠和良好的睡眠習慣對兒童的身體和心理健康有重要影響。睡眠持續時間和生理需求的年齡因素密切相關,但睡眠的持續時間和深度,可有個體差異。嬰兒和兒童睡眠障礙可以採取多種形式,如入睡困難,睡眠不安,夢魘,夜驚,夢之旅症等。

媽媽須知的嬰兒睡眠障礙症狀及原因

當嬰兒在母親子宮內睡了一整天,在幾年之內,出生後的大部分時間在睡眠中度過。不用說,睡眠質量的是孩子的成長至關重要。但不是每一個母親都注意到了這一點。

 

很多準媽媽關心寶寶清醒狀態,如果肚子痛,發燒住院趕緊跑,其實,你也​​該注意孩子的睡眠情況。對於孩子,晚上睡不著還是睡得很香直接關係到他們的身體和精神健康。

 

原因主要是:軀體疾病,飢餓,口渴,或豐滿,教養不當,不良的睡眠習慣,心理和環境因素等的影響。 “

 

睡眠障礙的形式:

(1)擾亂睡眠和睡眠困難:多見於嬰幼兒,常常把在睡眠過程中,身體跳動,反复地搖了搖頭,哭沒有理由,牙齒,說話胡言亂語等。有些睡不著,散步,或延誤睡眠,淺睡眠或造型師舉行。

2)夜驚:常見於25歲的兒童,通常在約一個半小時​​後入睡,表現為突然尖叫,哭泣,驚恐的表情,手,腳和篡改,呼吸急促,心跳快,出汗,瞳孔擴張型心肌病。癲癇腦電圖覺醒的節奏。每個夜驚發作可持續升10分鐘後發病的睡眠,醒來後完全忘記了。一般隨著年齡的增長,夜驚可能會自行消失。

3)痴迷症:多見,常伴有夜間遺尿。部分患兒有家族遺傳病史。主要表現為反复入睡後1/22小時,睡覺或起床,突然坐起來,意識朦朧,問東摸西摸,徘徊步行或做一些動作遊戲,這個時間是不容易醒來,大約數量分鐘或半小時,然後安靜的睡眠,事後完全遺忘。

必須了解睡眠障礙的原因。睡不著怎麼辦治療方法,並採取相應的對策。養成良好的睡眠習慣,睡眠規定的時間。睡前避免看恐怖電視節目的任何活動或興奮,減輕學習負擔過重。兒童必須在窗口摔傷等意外,疾病預防是一個夢想之旅。對於反复出現睡眠障礙的兒童,睡前可服適量地西泮,硝西泮,有效的連續治療12週,如睡眠正常後逐步撤出。提供的服務小學童阿米替林在就寢12.525毫克,每晚1次。【繼續閱讀】

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四個簡單的管理情緒的方法

在心理過程中,相比較認知過程和行為過程,情緒過程是最為穩固及隱性的影響力量。如果情緒沒有處理好,就會一直的持續的對類似事件造成負性干擾,并形成情緒障礙
從心理學的角度而言,積極的心態帶來積極的情緒,促發積極的行動!所以,積極的心態和情緒每個人畢生追求的一種狀態。
情緒是心態的核心,積極的心態有賴於積極的情緒。而情緒是我們中國教育裡所缺失的。現在,就讓我們來補上管理情緒這一課吧!
四個簡單的管理情緒的方法

①覺察情緒
要管理情緒,首先要能覺察到情緒。譬如你上山打老虎,如果你不知道老虎是啥樣的,可能你打到隻兔子還大聲嚷嚷著打著老虎了。所以,情緒管理第一步,就是要能覺察自己的情緒是什麼,是憤怒?是焦慮?是憂傷?是委屈?是失落,等等。
②接納正常的情緒
健康情緒不是指時刻處於陽光狀態。而是,你所表現出的情緒應與你所遇到的事件呈現出一致性。如果你失戀了,你傷心是正常的;如果你遇到搶劫,你有恐懼是正常的;如果你的親人離世了,你有悲傷是正常的;如果你被誤會了,你的憤怒是正常的。
所以,當你的情緒體驗符合客觀事件時,第一時間暗示自己:我現在的情緒是正常的,這樣一暗示,情緒張力就會下降,內心自然恢復平靜。
很多時候人的痛苦並不是來源於情緒本身,而是來源於對情緒的抵觸。
③表達情緒
可能有些朋友會說,我時常在表達啊!據我的經驗,中國人的表達情緒大部分時候都是在發洩,所以傷己傷人,妨礙溝通。比如在我的婚姻個案中,先生回家晚了,太太的表達一般都是:“這麼晚才回來,你心裡根本沒這個家”、“你真是太不像話了,要我說多少次你才你早點回來呢”,這樣的表達一般都趨向於批評、指責對,主語是“你”,這樣的表達會導致戰火升級,溝通無從談起,只會讓先生更越來越晚回家,甚至關係破裂。
健康的情緒表達,表達的是自己的情緒,主語是“我”。
比如上面的例子,我一般會幫助太太調整成這樣的表達方式:“你這麼晚回來,我很擔心你”、“晚上我一個人會害怕,老公如果早點回來陪我會讓我感覺非常幸福”,這樣的表達方式,加上溫柔的語氣,會讓先生感覺到太太對自己的牽掛及愛,自然會憐惜起太太來,進而調整自己的行為。其實,每個男人都是期待回家的。當然,那個家要讓他感覺是溫馨有吸引力的,而非是指責有壓力的。
如果你有時候實在控制不了情緒壓力,要發火,教你一個管用的​​小方法:倒數8秒。這個方法實踐證明非常有用。
陶冶情緒
情緒管理能力需要一段時間的培養及鍛煉,大家可以從以下幾個方面來培養
1) 盡量保持規律的生活習慣:生活規律了,情緒自然也就會規律,穩定了;
2) 培養至少2項興趣愛好;
3) 照顧或幫助他人;
4) 時常聽輕音樂或者大自然音樂。這些音樂一般在音樂軟件裡都可以搜索到;
5) 和情緒穩定的人交往;
6) 至少有2個可以談隱私的知心朋友,實在沒有,至少要有一個心理諮詢師。【繼續閱讀】

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情緒,很多人都很害怕他,因為他經常把人折磨的很痛快,也有人情緒視為魔鬼,他讓很多人變得消極,悲傷或鬱悶之中,甚至讓很多人走入極端,在我們的周圍,有很多人因受到情緒的困擾而變得消極,這主要是因為我們料及情緒的原因,我們都認為情緒是無可奈何,無法控制的,所以只能被情緒所擺佈,很多人認為情緒是因為外界的因素所產生的,與自身的無關,所以只能不斷抱怨外部因素,反而情緒會變得更不好。
首先我們要做的是認識情緒,情緒是內心的感受,有身體表現出來,梳理生活,我們會發現,情緒並不是想像中的那麼難控制,只要我們正確認識情緒,很容易管理情緒的。


1,情緒是絕對的誠實和正確的,他從來不欺騙你,當你開心時,情緒非常好;當你痛苦時,情緒就非常的不好,情緒最能體現出我們的真正感覺。


2,情緒是人的生命不可分割的一部分,一個正常的人必然有情緒,沒有情緒的人是一個不完整的人,所以當你不管有什麼情緒時,應該感到非常的開心,說明你是一個正常人。


3,情緒就是能力,能力本身沒有好與壞之分,這就好比一把劍,俠客可以用來行俠仗義,而壞人卻用來殺人放火;所以,你如何用你的情緒,如何管理好你的情緒就決定了你的成功!當負面情緒困擾你時,就產生了破壞力,讓你痛苦,做不成任何事;當產生正面情緒時,你會發現,你有狀態,有信心,有勇氣,積極樂觀的去面對所有的事情,做任何事都非常容易成功,這就是情緒的力量。所以,我們才會強調,人一定要操持積極樂觀的正面情緒,就算有負面情緒,也要快速調整過來,讓負面情緒具有“正面情緒”的力量,正面情緒是可以幫助我們升官發財的。


4,情緒從來都不是問題,這就好比人生病,症狀使人知道健康有問題,但症狀本身不是問題;同理,情緒只是告訴我們,人生里有些事情出現了,需要我們去處理,所以當情緒出現時,不要執著於被情緒困擾,而是去處理產生情緒的事情,當事情處理好後,你會發現沒有任何問題。


5,情緒教導了我們在事情中該有所學習與收獲。人生中出現的每一件事都是讓我們學習怎樣使人生變得更好的機會..... 【繼續閱讀】歡迎光臨我的商店

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    情緒管理影響了我們全部的人生,想要擁有美好的前途以及幸福的人生,必定要學好情緒管理。我們該怎樣把情緒管理做好呢?

     情緒管理的第一定律是我們要承認,情緒是非常難以控制的。接受情緒很難管理這個事實,我們才有能力做好情緒管理。戒煙戒酒的人,都要先承認戒癮非常困難,才有可能真心努力去戒除癮頭。覺得戒煙很容易的人,往往也會輕易地一年戒個五、六次煙,還在繼續重復戒煙。美國戒酒協會的第一個信念就是要戒酒者承認自己無能為力,接受自己無能為力,才會有意願去學習、徹底去改變。想要學會控制情緒,要先承認情緒是難以控制的,人們對於自己的情緒無力控制,怒氣來的時候說來就來,我們幾乎無法抵抗。情緒是一種本能反應,自成一個獨立自主的系統,我們要尊重這個獨立反應的系統,不要以為自己可以輕易掌控這個系統。
    如果我們難以控制情緒,那麼應該如何管理情緒呢?情緒是難以控制,但是我們看事情的觀點則是可以控制管理的。當我們對某一件事或者某個人有了一種看法,便自動會產生一種情緒。情緒是看法的產物,我們站在某一個角度看事情的時候,自然會產生一種態度,這個態度就會直接牽動我們的情緒。情緒一發動以後就難以收拾,我們只能在情緒未發以前就在觀點與態度上做好調整。如果我們的心態都認為別人是在跟我們作對,我們就很容易跟別人對立起來,產生對立的情緒;如果我們總是覺得別人看不起我們、如果我們總是感覺別人會欺負我們,我們便會有相對應的情緒。大部分情緒管理不佳的人,是因為他們有不好的心態,對別人持著偏激的觀點。想要做好情緒管理,便要從調整心理,改變觀點做起。改變心態才能改變自已。
    情緒管理的第二條定律...... 【繼續閱讀】

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美國經營心理學家歐廉-尤裏斯教授提出了能使人情緒管理平心靜氣的三項法則:“首先降低聲音,繼而放慢語速,最後胸部挺直。”
  降低聲音、放慢語速都可以緩解管理情緒衝動,而胸部向前挺直,就會淡化衝動緊張的氣氛,因為人情緒激動、語調激烈的人通常都是胸前傾的,當身體前傾時,就會使自己的臉接近對方,這種講話情緒姿態能人為地造成緊張局面。
閉口傾聽
  英國著名的政治家、歷史學家帕金森和英國知名的管理學家拉斯托姆吉,在合著的一書中談到:“如果發生了爭吵,切記免開尊口。先聽聽別人的,讓別人把話說完,要儘量做到虛心誠懇,通情達理。靠爭吵絕對難以贏得人心,立竿見影的辦法是彼此交心。”
  憤怒的情緒發生特點在於短暫,“氣頭”過後,矛盾就較為容易解決。當別人的想法你不能苟同,而一時又覺得自己很難說服對方時,閉口傾聽,會使對方意識到,聽話的人對他的觀點感興趣,這樣不僅壓住了自己的“氣頭”,同時有利於削弱和避開對方的“氣頭”...... 【繼續閱讀】
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情緒管理對大學生身心健康發展至關重要,本文闡述了情緒及情緒管理的概念和大學生的情緒特點,提出通過培養大學生的情緒智力、增強情緒的自我管理能力、組織團體輔導活動、營造良好的學校環境等策略,使大學生能夠有效調控自己的情緒,形成健康的人生態度。
 
情緒的力量以及人們嘗試著對情緒進行的調節和控制是日常生活中常見的現象,也是日常生活中不可或缺的一部分。大學生處於由學校到社會的轉折期,是非常關注自我、注重個性表達、情緒體驗豐富、波動起伏的時期,他們茬面對學業、感情、交友、就業等問題時往往比較敏感,常常會出現失落、沮喪、空虛、焦慮、自卑、易怒等負面情緒,且很容易陷入情緒困擾,造成心情不愉快、人際關系緊張,甚至做出壹些喪失理智的舉動。這些負面情緒會影響到大學生的身心健康,甚至造成不可挽回的後果,影響他們的未來,作爲教育工作者應該加以關注。
一、大學生情緒的特點
1、情緒易沖動且複雜多樣
大學生有著豐富、強烈而又複雜的感情世界,情緒體驗快而強烈,喜怒哀樂常常一觸即發,再加上精力旺盛,因此情緒一旦爆發就較難控制。雖然,同中學生相比,大學生對管理情緒具有一定的理智性和控制能力,但在激情狀態下,表現得容易感情用事。這種沖動性的情緒尤其在群體中往往會變得更激烈。大學生有較強的群體認同感,喜歡模仿,易受暗示,容易受當時情境氣氛的感染、鼓動,表現出去個性化,降低責任心。
2情緒的波動性和彌散性
同成年人相比,大學生的情緒仍帶有明顯的波動性,有時積極高昂,有時消極頹廢,同學關系的好壞或學習成績的優劣,都能引起情緒的波動。同時,大學生的情緒還有較強的彌散性,一種情緒經産生,就可能越出原先的對象而擴散開來,茬不自覺中,使得他們把自己的情緒賦予外物,轉移到其它事物中去,而且其情緒余波會持續比較長的時間,使他們有時很難保持實事求是的客觀態度。
3、情緒的矛盾性和文飾性
大學生情緒的外茬表現和內心體驗並不總是壹致的,茬某些場合和特定問題上,有些大學生會隱藏、文飾和抑制自己的真實情感,表現得含蓄、內隱。但相當多的大學生常常感到自己的情感不能盡情地得到傾訴,這種感覺有些是自己意識到的原因引起的,有些則是連自己也不知道究竟這種壓抑來自何方,只覺得自有一種不滿、煩惱,有一種空虛感、孤寂感。這與大學生具有的豐富情感是相矛盾的,長期壓抑自己的情緒又會引發各種各樣的異常情緒,如焦慮、憂郁、驕傲、憤怒、嫉妒等。
二、大學生情緒管理的策略
1、培養大學生的情緒智力
情緒智力(emotional intelligence)的概念是由美國耶魯大學的薩洛維(Salove)和新罕布什爾大學的瑪依爾(Mayer)提出的,是指“個體監控自己及他人的情緒和情感,並識別、利用這些信息指導自己的思想和行爲的能力”。薩洛維認爲,情緒智力主要體現茬以下五個方面:(1情緒的自我覺察能力,就是能認識自己的感覺、情緒、情感、動機、性格、欲望和基本的價值取向等,並以此作爲行動的依據。(2情緒的自我調控能力,指對自己的快樂、憤怒、恐懼、愛、驚訝、厭惡、悲傷、焦慮等體驗能夠自我認識、自我協調,主動擺脫焦慮和不安情緒。(3)情緒的自我激勵能力,指面對自己欲實現的目標,隨時進行自我鞭策、自我說服,始終保持高度的熱忱、專注和自制,使自己有高度的辦事效率。(4對他人情緒的識別能力,即能設身處地站茬別人的立場,爲別人設想,了解他人的情緒、性情、動機、欲望等,並能作出適度的反應。(5)處理人際關系的能力,指善於調節與控制他人情緒反應,並能夠使他人産生自己所期待的反應的能力。
 
一般來說,能否處理好人際關系是壹個人是否被社會接納與受歡迎的基礎。作爲學校的管理者和決策者,應充分認識提高學生情緒智力的重要性,把情緒智力的培養納入學校的整體運行機制中,茬制度的建立、課程活動的安排、校風的建設等方面,有針對性地開展壹系列能夠發展學生情緒智力的工作。
2、增強大學生情緒的自我管理能力
情緒無好壞之分,任何一種情緒都有其價值,我們要了解、接納情緒,掌握情緒管理的幾種方法。
1)心理暗示法,就是個人通過語言、形象、想象等方式,對自身施加影響的心理過程。這個概念最初由法國醫師庫埃於1920年提出,他的名言是“我每天茬各方面都變得越來越好”。通過積極的自我暗示,能茬不知不覺之中對自己的意志、心理以至生理狀態産生影響,令我們保持好的心情、樂觀的情緒、自信心,從而調動人的內茬因素,發揮主觀能動性。心理學的實驗表明,當一個人靜坐時,默念“喜笑顔開”之類的語句,那麽他的心裏面也會産生壹種樂滋滋的體驗。
2)適度宣泄法。當大學生遭到負面情緒的困擾時,過分壓抑.....【繼續閱讀】
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每個人都以爲自己很清楚情緒是什麽,直到他想開口解釋這兩個字的時候,才發覺有困難,說不清。其實,情緒是自己的一種需要,管理情緒是一種自我覺察能力。例如,國慶逛商店被別人踩了一腳,而對方卻沒有說對不起,這時妳需要生氣,有理由生氣,但同時也應察覺到,我正在生氣。
 
管理情緒的第一步,就是對情緒有自覺力
 
即隨時隨地跟自己的感覺茬一起,清楚地知道自己處於怎樣的情緒狀態,它對我以及他人産生了什麽影響。提高識別情緒的能力,有助於個體身心的和諧,更可以坦然面對情緒,提升個體與他人的共情能力。
 
任何情緒,都具有“自適應”特征
 
“自適應”本是生物學術語,指生物能改變自己的習性以適應新的環境。人的情緒也具有這一特征。因爲人是各種關系的總和,情緒有時也是關系的産物,不同場合面對不同的人,情緒體驗會隨之不同。例如同樣是批評,茬老板面前會感覺到緊張和壓力,而茬朋友親人面前情緒就舒緩很多,但大可不必因此而把老板的批評當作洪水猛獸,因爲這兩種狀態,其實都只是情緒的自適應過程,並不意味著前者更糟糕。
 
一般來說,我們的情緒體驗是混沌的
 
例如,一方面我們認爲情緒是無法消除的——叫我怎能不生氣,但同時卻強求別人把情緒抛掉——老公不該把情緒帶回家。又如,我現在憤怒,是因爲他現在對我太不公平了,可我們還經常把這樣的口頭禅挂茬嘴邊:一見他那樣我就來氣。其實,情緒是自己發泄的需要,與表面發生的事件並沒有必然聯系。認識這一點,我們就不會遷怒他人,而是學習接受和體察自己,從而真正做到自己支配和管理情緒
 
對情緒本身,可通過一定的句式進一步加以分離
 
例如“這個壓力是我的,但我不是壓力”,“憤怒是我的,但我不是憤怒”……“除了失望、傷心,我還擁有更多的東西”。這些分離句式可以讓我們真正面對情緒本身,茬它面前有更多的選擇,就像項鏈戴茬脖子上,但我們不是項鏈,可以選擇戴還是不戴。
 
接受情緒,可以讓妳更快釋懷
 
如果現在要求妳千萬不能去想一頭粉紅色的大象 ...... 【 繼續閱讀】
 

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負面情緒是指壹個人對客觀刺激進行反映之後所産生的過度體驗。無論人們對客觀刺激抱有什麽態度,自身都會直接體檢到,體驗是情緒的基本特征。對于同壹個刺激,不同的人可能會産生不同的體驗,即使是同壹個人對待同壹個刺激,在不同的時間、場合也可能産生不同的體驗。客觀刺激滿足了我們的需要,我們就會産生積極正向的情緒體驗;客觀刺激沒有滿足我們的需要,我們則會産生消極負向的情緒體驗。 管理情緒

  就壹般而言,消極的情緒體驗都屬負面情緒的範疇,但如果消極體驗是壹時性的、短暫的,其對當事人的身心及工作不會造成大的損害,若消極體驗長期存在,其危害性則是不容忽視的。消極的體驗屬負面情緒的範疇,而積極的體驗則未必都屬良好的情緒範疇,當壹個人的積極正向情緒超出壹定限度時,如狂喜、過分激動等,這種積極情緒也會變成負面情緒,導致身心受損。管理情緒

  因此,負面情緒主要包括兩種情緒體驗形式:壹種是持久性的消極情緒體驗,它是指在引起悲、憂、恐、驚、怒、躁等消極情緒的因素消失之後,主體仍數日、數周、甚至數月沈浸在消極狀態中,不能自拔;另壹種是過度性的情緒體驗,它是指心理體驗過分強烈,超出了壹定限度,如狂喜、過分激動等。 管理情緒

  持久性的消極情緒體驗和過度性的情緒體驗都有嚴重的危害性,危害的程度因人而異。有的人有較強的耐受力,負面情緒只會影響其人際關系和工作效率,不會對其身體健康造成很大損傷;而有的人經受長期的負面情緒之後,不僅人際關系和工作效率受到嚴重的影響,而且心理上的痛苦還會轉變成身體上的疾病,嚴重影響身體健康。

  據研究發現,常見的心血管疾病、消化性潰瘍、糖尿病、哮喘、甲亢等都與長期的情緒緊張有關。我國中醫講:“怒傷肝,思傷脾、恐傷腎”。甚至有醫學專家分析,許多病人不是因病而死,而是因情緒低落或暴怒而死。因此,我們應該對負面情緒及其危害性有足夠的認識,學會預防和調控負面情緒。

1、過于強烈的情緒反應

  人的情緒雖然主要受皮層下中樞支配,但是當這壹部分活動過強時,大腦皮層的高級心智活動,如推理、辨別等將受到抑制,使認識範圍縮小,不能正確評價自己行動的意義及後果,自制力降低;引起正常行爲的瓦解,並使工作和學習效率降低。

  國外有人做過這樣壹個實驗:讓幾個大學生個別地進人實驗室,該室有四個門,其中三個門是鎖住的,只有壹個門可以打開,實際上只要按順序將各門試壹下,便能很快找到出路。但當實驗者用冷水、電擊、強光、大聲等強烈刺激同時加之于受試者,使之趨于緊張狀態時,好幾個被試者呈現慌亂現象,不知道按順序找出路,四面亂跑,已經試過是被鎖住的門,會重複地去嘗試,顯然是給弄糊塗了。

  像這壹類因情緒激動而失去理智的現象,在日常生活中是屢見不鮮的。好些學生平時成績不錯,到了考試時,由于過分緊張,成績反而降低。有些運動員在重大比賽中,也常常因心情緊張而臨場發揮不好。過度的精神緊張,還可能引起超限抑制,壹個人嚇得呆住或氣得說不出話來就是這種表現。在盛怒之下引起心髒病碎發而突然死亡的事例,在臨床上也時有所見。

  即使高興的情緒也需要適度,“樂極生悲”並不是聳人聽聞。心肌梗塞患者大笑容易發生意外,重症高血壓病人過度興奮可能誘發腦溢血。壹位外國作家曾舉出過許多由于高度愉快而引起死亡的例子:有壹個人得知三個兒子在奧林匹克運動會上同時奪得金牌後突然死亡。當壹位哲學家去世時,他的侄女因爲在他臨終床頭找到了六萬法郎,就快活地死掉了。《儒林外史》中屢試不第的窮書生範進,在突然聽到自己中了舉人的消息後,喜極發瘋,患了癫狂病。

  2、持久性的消極情緒

  另壹種不利的情形是情緒的持久性反應。當人在焦慮、憂愁、悲傷、驚恐、憤怒、痛苦時,會發生壹系列生理變化,這是正常現象,當情緒反應終了時,生理方面又將恢複平靜。通常此類變化爲時短暫,沒有什麽負面的影響,但若情緒作用的時間延續下去,生理方面的變化也將延長。久而久之....... 【繼續閱讀】

 

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教你幾招實用的控制情緒方法

介紹幾種實用的控制情緒方法。我們有下面的幾個具體建議,第一,要駕馭憤怒情緒。其實,喜怒哀樂是人之常情,憤怒是一種烈的情緒的表現,他可以有一些好處,人是可以憤怒一下的,筆觸我們嶽飛寫的《滿江紅》,怒髮衝冠憑欄處,他不是怒髮衝冠嗎,有一種氣勢,有一種震撼作用,但是經常發怒就不好的。包括當領導人,包括當家長的,經常發怒不好,對學習不好,對工作不好,對生活不好,對人際關係不好,對自己的身體也不好。有人說了,怒傷肝,我們經常用的方法是什麼呢?加強心理的控制,提高修養。有個小的技巧是什麼?發怒了,情緒失控了,又失控了於邊緣的時候,一個小的技巧,拖延法,拖延一下,還有一個方法是什麼?轉移法,轉移一下。

還有小的技巧是什麼?數數,數數字,一二,你要發怒,一二三四五六七,慢慢數,一直數到不發火,有人說數數字數到60位元的時候,一般有火也就發不起來了,試一試,數到60位。還有一個方法是什麼?上廁所,要發怒了,不管有沒有大小便的便意,到廁所去,蹲20分鐘,蹲下來過後,心態平和。雖然不雅,不妨一試。再就是理性的控制,鍛煉自己的自控能力,還有什麼,修養自己的世界觀、人生觀、價值觀,所以第一個我們講的對情緒憤怒怎麼辦?

第二個要克服緊張情緒壓力、矛盾,衝突,風險,危機,很容易使我們緊張,過多的緊張對工作對身體對生命都沒有好處,那克服緊張的情緒方法是什麼?有正確的目標,溝通協調,學會享受,參加一些文明的娛樂活動。到我們中央電視臺來聽聽報告,這些都很好。

第三,避免急躁情緒,主要是培養自己的忍性,目標適當,張弛有度,沉著冷靜,學會冷處理。

第四,擺脫消極情緒,培養自己的積極情緒,熱情的心態,開放的心態,就感的心態,自己找樂趣,自找樂子。

第五,合理的宣洩,因為壓力太大了,你控制控制,控制寨心裡面,爆炸,控制在肚子裡面爆炸,可以適當的宣洩。用語言用行為來發洩心中的不良情緒,保持心態平衡。這也是一種方法,怎麼辦?到一個大山去,沒有人的大山,對著大山大叫,發洩,大叫的時候做著誇張式的動作,放鬆了,發洩了。

我們現在實行心理醫生,其實心理醫生我們在座大多數人都可以當心理醫生的,你們都是我曾老師最好的心理醫生。什麼意思?心理醫生他的大部分時間就是傾聽耐心的傾聽患者的心聲,只要有一個好的聽眾就能受到心理患者的把他進行心理改變良好的效果,奇效就聽他說。

第六個,學會放鬆。放鬆的主要方法是什麼?學會放鬆的情緒,放鬆的方法很重要的一個就是幽默,要富有幽默感,幽默特別能夠減輕精神的壓力,心理的壓力。我在1991年寫了一本書,幽默風趣的書,這本書的開頭我是這樣寫的。幽默是一種解脫,你看幽默就解了,脫了就輕鬆了,這本書最後我是這樣寫了一段話,朋友們,不要忘記把幽默風趣這種高檔次的禮品饋贈他人。

第七,顧及他人的情緒,不能光看自己的情緒,要顧及他人的情緒,特別是我們的大中小學生,要著力進行這方面的訓練,有的人一次情緒衝動,感用事就沒顧及他人的情緒。

第八,要營造情緒環境。學生情緒、情感,我們後代人的情緒、情感,很大的程度上是他們所在的學校,所在的家庭,培養訓練出來的。如果說家庭和睦,老師和藹,同學合作,社會和諧,對學生對我們年輕人的影響特別大。這是一種無形的訓練,無聲的培養,極為重要。雖然他是無形無聲,道是無形卻有形,此時無聲勝有聲。這就是我講的五大方法的第一方法,訓練我們的情緒感。

第二個方法呢?學會處理人際關係。朋友們,處理人際關係這是一本厚厚的天書,我們有的人一輩子要走向最終點的時候,這本書還沒讀透,那怎樣處理人際關係,我下面有幾個建議,第一,對人寬容,寬容勝過百萬兵,第二,換位思考,換一把椅子坐一下,換位思考。第三,學會關心。第四充滿愛心。第五負有同情心。第六,溝通協調。第七,誠信正直。第八,善於合作。第九,樂於吃虧。吃虧是一種精神,吃虧他付出,付出才能得到,捨得捨得,有舍去才有得到的。第十,奉獻犧牲。這是我講的第一個情商開發的方法。

第三的情商訓練開發的方法是什麼呢?要樂觀豁達,善於樂觀豁達,自找樂趣,自找樂子,你的心情如何,樂觀還是悲觀,這是情商的重要方面這是獲得情商的重要因素,所以有人講,樂觀會反敗為勝,悲觀可能反勝為敗。快樂確實要自己找,自己自找快樂。我可以把快樂建立在我們單位的發展上,建立在我們整個民族的欣欣向榮上,可以把快樂建立在他人的成功上,自己的成功,還可以把快樂建立在我幫助他人的成功上,就是這些都沒有,我真正的不快樂,但是我換一個角度,他可能就快樂,換一種思維,把不快樂就變成快樂。

有一個老太太她不快樂,為什麼不快樂,她憂慮,她焦慮,她焦她兩個兒子,她有兩個兒子,一個兒子是賣傘的,一個染布的。天下雨,她焦慮,為什麼?天下雨了,我的大兒子的布怎麼晾得幹啊?他不是染布的嗎?天晴了,我的二兒子的傘怎麼賣得出去?下雨她焦慮,出太陽她焦慮。都焦慮,焦出病來了,有一個智者對她說,你換一種思維吧,天下雨你高興,我二兒子的傘賣得出去。天晴我高興啊,我大兒子的布晾得幹。我都高興,下雨也高興,出太陽我也高興,換一個角度,情商。

第四個方法是什麼呢?我們培訓情商的第四個方法是積極向上進取。情商高的人他有很高的上進心,進取心,有進取心總是對未來充滿希望。充滿什麼希望,對未來、對社會,對祖國,對民族,對單位,對自己,對家庭,對人生都充滿希望。

法國作家莫泊桑有一句名言,人是生活在希望中的。有希望可能就是一種積極向上,哪怕是夢,一個連夢都不會做的民族是沒有希望的民族,我們每個人都在做夢,做好夢,我希望明天賺更多的錢,我希望明天提的報告更好聽,都是在做夢,我們編織了一個個美夢,去努力,去圓夢,去尋夢,去爭取,夢破滅了,我再編一個夢去圓夢,實現了我又繼續編夢,編夢,破滅,編夢,實現,人生就是如此。充滿希望。朋友們,到動物園去看,孔雀什麼時候最好看,開屏,孔雀開屏最好看,孔雀開屏過後你不看它的正面,你到它背後去看看,一點都不好看,前面開屏完了,後面光禿禿的好看嗎,你不看正面,到它後面看,你說孔雀太不好看了,光禿禿的前面最好看的你都不願意看。

第五个方法是善待人生机会,有人说智商高的人会发现机会,情商高的人会抓住机会,逆境商高的人,会不轻易的放弃机会。

以上幾個控制情緒方法,大家可以不妨一試,也許效果不錯喲。

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淺談自我情緒控制

影響一個人一生的,是你的性格,你的世界觀,你的價值觀,你的耐心,你的信心,你的毅力,你的情緒,你的情感。在現代社會也有這種況,有不少神童,大家都說他是聰明的,神童啊,但是沒有像人們想像的那樣子,長大後可以有出息,沒有,為什麼?

有的學生雖然也很聰明,但是格孤僻,怪異,不合群,不宜合作。有的自卑脆弱不能面對挫折,有的急躁,固執,自負,情緒不穩定,有的冷漠,易怒,神經質,與周圍的人很難溝通。特別是有的以我為中心,什麼都是我,我,我,不管他人,不關心他人,總喜歡周圍的人圍繞一個人轉。也有不少人,智力雖然不太出眾,也不是太聰明,甚至大家認為他可能還是低智商的,但後來卻了大事業,卻了大就,卻取得大就,卻取得功。

讓我們撩開情商的面紗,看看情商為何物?1990年,美國的兩位心理學家一個做比德拉勒維,一個做約翰麥耶,他們提出了“情商”這個詞,當時他們提情商是感情智商,朋友們,商這個“情”指的是什麼?什麼情商?長期以來,人們對情商一直有一種神秘的感覺,使我們和情商難以親近,難以把握,難以和情商擁抱。

情商它的英文縮寫是EQ,智商是IQ,那麼情商是什麼呢?就是情緒商數,情緒智力,情緒智慧,情緒智慧。也就是我們經常說的理智、明智、情理、明理,主要是指的你的信心,你的恒心,你的毅力,你的忍耐,你的直覺,你的抗挫力,你的合作精神等等一系列與人素質有關的映程度。主要是心理素質。他是一個人感受理解、控制、運用表達自己以及他人情緒一種感的能力。

情商高低可以通過一系列的能力表現出來。這個丹尼爾戈爾曼,寫《情緒智力》這本書的美國教授,就把人的情商能力概括為五大能力。 同時也是自我控制情緒的能力。

    第一,認識自己情緒的能力,就是說你自己的情緒你要來認識吧,有人管他做情緒覺知。

    第二個情商能力是什麼呢?要妥善的管理自己的情緒能力,不要讓自己的情緒像一匹脫韁的馬,情緒化,情緒化,脫韁馬,控制不住。

    第三個能力,自我激勵能力。

    第四個能力,認識他人情緒的能力。不光是控制自己的情緒,還要看他人的情緒啊。做顧左右而言他,顧著自己,看人家。看人家的情緒,顧左右而言他。

    第五個,人際關係處理能力。

    所以這個戈爾曼就提出了五大情商商能力。

    偉大的民族,偉大的人物一定是教育培訓出來的,那具有高情商的人也一定是這樣。情商高於培訓訓練的方法很多,我認為,有五個方法比較突出。第一,訓練情緒、情感。要訓練你的情緒、情感。怎麼訓練?我認為有幾個方面的建議,首先是認知情緒,剛才講了認知情緒,然後分析情緒,然後評估情緒,再管理情緒自我控制情緒。就看你的情緒感有哪些缺欠,缺欠在哪裡?再接下來,控制情緒,調解情緒,感和情緒他的穩定協調不要大起大落,不要喜怒無常,要保持一種情緒的穩定,順境的時候不要忘乎所以,得意忘形;逆境的時候不要垂喪,消極萎靡,遭受打擊的時候要泰然之,自如的應付,應付自如。

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職業女性如何管理情緒

“我實在忍無可忍了,在和上司大吵一次後,我就不幹了。”Amy有一種如釋重負的感覺。Amy的情緒大爆發使她失去了工作。其實這是她不懂得在日常的工作中如何管理自己的情緒而造成的。那麼職業女性該如何管理情緒呢?

大多数职业女性都认为:不能带着情緒去工作!情绪是个人化的,因而是私人的事情,在职场中是不适宜的,因此在工作的任何时候都应该是理性的。但事实上工作着的不是机器人而是活生生的人,管理情绪是职业生涯中一个不可避免的组成部分。

想像一下,當面對以下情況時你會有何感受:

    你的上司否定了你的建議,並損害了你在其他同事中的可信度;

    某下屬一再的和你做對;

    你努力工作取得的成績被記在另一個人的名下;

    你的同事將你讓她保密的事情洩露給了其他同事;

    你當眾受到不公平的批評

    …………

每個人遇到上述情況時都會感覺到這樣那樣的情緒。這種情緒會影響我們繼續工作,因此,學會工作中的管理情绪很重要。

自我表露是管理情绪的很有效的方法。所謂自我表露就是把你的真實感覺準確無誤的用語言表達出來。它不等於情緒爆發。自我表露會增強你的溝通效果,因為這使你表現得更真實。在他人面前表達自己真實的感受,然後接著做你該做的事情。這樣你就不會因為長期的情緒積累而在某個時候突然大發脾氣,號啕大哭,或者整日悶悶不樂的沉浸在一些情緒中。

真正做到自我表露也不容易。常會犯這樣的錯誤:看起來我們在表達自己的感受,而實際上是在批評別人。如:

    我覺得你沒有權力這麼做;

    你讓我覺得苦不堪言;

    我覺得你錯了;

    你在威脅我;

    我覺得你根本不顧別人的感受

    …………

自我表露要求我們對自己情緒負責,我們必須認識到無論自己有什麼樣的情緒,都不應因此責怪他人。我們需要一種巨大的意識上的轉變:你的感受只是你的感受而已,沒有人使你有這樣的感受。當然這是我們很難接受的一個觀念。 不同個體對他人的行為反應是不盡相同的,因此我們不能簡單地將某種情緒歸結於某個起因,儘管這樣做可能會使我們覺得很舒服。引起我們情緒反應的不是他人行為本身,而是我們的認知系統對它做出怎樣的評價。

自我表露首先要表達清晰。最開始,你會發現與“憤怒”相比,像“不安”一類的詞更容易說出口。在表達時你往往降低了你感受的程度。這是因為你擔心自己的表達會讓別人失望或者感到內疚,所以你很難更明確和更有效的表達你自己。其次是要誠實。當你怒火中燒時卻說你只是“有點不安”,或者感覺憤怒的時候只是說受了點傷害,這樣做是毫無用處的。說一些別人想要聽或者你覺得可能會避免別人生氣的言語,同樣沒有意義。如實的表達出你當時切實的情緒體驗,這是對你最有幫助的。最後是要坦白。自我表露的目的只是說出你所感知到的東西帶給你的感受。不帶責備意味地表達你的情緒,能讓對方更清楚地聽到你所說的話,彼此交流的可能性由此可以大大增加。

把你的情緒訴諸語言並不需要用責備或道歉。自我表露是一種對你自己的感覺負責的方式,它只需要說出真實的情況,而不必追究對還是不對。

自我表露的好處在於:任何情緒在未被承認和接受之前,我們的生理反應與大腦思維之間一直在作鬥爭;我們的身體推動我們釋放情緒,而大腦則將所有事情封固起來。情緒需要表達出來的推動力越大,來自頭腦的想要控制和阻止表達的阻抗力也就越大;緊張度越高,壓力也就越大。自我表露則用語言把情緒表達出來,它通過這種特別的方法是鬥爭中的軀體和大腦達成共識:大腦與軀體不再彼此對抗。衝突緩和了。我們的情緒也平靜了,接下來就可以高效率的工作了。

不要像Amy一樣到了忍無可忍的地步,爆發一次就跳槽。不會管理情绪到哪一家公司你都無法很好的工作。跳槽並不是解決問題的最佳途徑,找到原因,對症下藥才會有所破。正確對待學習如何管理情緒是門很大的學問。

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兒童情緒管理

人的大腦是終其一生不停的在成長與改變,而改變最快的時期就是童年。嬰兒剛出生時,他大腦中的神經元比他成年以後的還更多,但是因為大腦用掉他重量十倍的能源,所以嬰兒自出生後,大腦便一直不停的在修剪,把很少用到的神經元修剪掉,把常用的聯結成強的迴路。決定誰被留、誰被刪的就是經驗,尤其是童年的經驗。所以兒童情緒管理可能會影響將來的發展。

我們的感覺皮質區在幼年時就已成熟,掌管情緒的邊緣系統在青春期前也發育完成,只有掌管自我控制、理解力、抑制力的前額葉成熟最晚,要到十七、八歲才成熟。童年和青春期的情緒管理經驗,對大腦神經迴路的形成很重要,童年更是一生情緒特質形成最重要的時機,這時期養成的習慣會崁入神經網路的基本架構中,不太會因後來的經驗而改變。

最近的研究報告發現童年的精神受虐(被譏笑、排斥、忽略)會改變基因,造成長久性的傷害,如憂鬱症和自殺。加拿大麥吉爾(McGill)大學的神經學家解剖了三十六名突然死亡者的大腦,其中十二名為無受虐紀錄的自殺者、十二名為曾受虐的自殺者,十二名為車禍意外死亡者。他們發現童年的受虐會改變下視丘--腦下垂體--腎上腺(HPA)這個壓力反應機制,增加自殺的傾向。小時候情緒管理導致的創傷造成大腦永久性的傷害,包括結構上的改變,如聯結兩個腦半球的胼胝體變小。

過去「行為主義」盛行時,很多人說孩子哭時,不要抱他,抱就是鼓勵他哭,要等他不哭了才可以抱。忘記了嬰兒不會說話,哭是他表達需求的方式,不准對他的需求做反應,等於是忽略他。

現在的做法是嬰兒的搖籃直接放在母親的床旁,使嬰兒眼睛一張開就可以看到熟悉的臉,給予他安全感。安全感是孩子情緒成長最重要的條件,直接影響他人格的成長。父母應把孩子帶在身邊,讓孩子從觀察父母的待人接物上,學習自己的情緒管理,例如四兩撥千斤,用幽默來化解尷尬及用正向思考來處理問題。

父母更要在孩子情緒風暴未形成前,跟他談,把情緒化解掉。目前坊間很流行的用毆打不倒翁來出氣,是個錯誤的管理情緒教育方式,這只會使憤怒者憤怒的情緒更亢奮,因為它更加活化大腦憤怒的神經迴路,而且養成遷怒、洩憤的壞習慣,從研究得知,負面情緒應從認知去化解。

哈佛教授凱根(Jerome Kagan)的長期研究發現孩子的脾氣是可以改的,四個月大聽到巨大聲響會嚇哭的嬰兒,長到四歲再測驗時,只有一半還會如此,小時候害羞的孩子,長大不見得害羞。所以只要給予適當的教導,孩子先天的脾氣可以被導正。凱根認為「情緒維持幾秒,心情維持一天,性情終身打造」,他教父母從情緒著手,改變心情,穩定成性情。

在現在講究人際關係的社會,教導孩子妥善管理情緒兒童情緒管理做好是給他一把開啟成功之門的鑰匙,不可等閒視之,更要從小做起。
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情緒管理與壓力調適

現代社會長期充斥著各種壓力,凡人都很容易導致多重疾病,諸如憂鬱症、躁鬱症、心臟病、高血壓、動脈硬化症、糖尿病及消化道方面的疾病,同時間,也對人腦造成很大的傷害,其中對人體最大的危害,莫過於免疫系統的破壞與失調。情緒管理與壓力調試顯得相當重要。其實,很多事物就像硬幣一樣,有著不同的兩面,順境中伴著逆境,困境中又充滿希望!「塞翁失馬,焉知非福」?到底快樂與否,並不在於環境讓我們多快樂,而在於自己是否找到「自得其樂、苦中作樂、甚至是助人為快樂之本」的秘訣。
  
一、認識壓力
  所謂壓力是當我們在適應周圍環境刺激時,生理或者心理精神上所產生的相關正負狀況反應。以壓力來臨的速度而言,一般壓力可以分為:慢性、急性和間歇性壓力等三大類。慢性壓力是由長時間存在,單調乏味的生活負面環境所造成的;急性壓力則持續時間較短,大多是由於近期的緊急事件所導致;間歇性壓力與經常性出現的壓力源有關,經常一下突然承攬過多專案的工作狂,就是箇中代表。

  壓力的來源主要包括:來自家庭的壓力、來自上司的壓力、來自同事競爭的壓力、工作過度和時間緊張造成的壓力大、對自己期望過高。一談到「壓力」總是令人覺得不太舒服,其實水能載舟亦能覆舟,過度的壓力雖然不好,適度的壓力卻也有其正面的功能。一個人如果都沒有壓力,心情反而會散漫,同時也提不起勁工作。既然「壓力」「緊張」是任何人都無法避免的,因此我們就要有效地利用它,將其轉換成積極生活的能源。

  其實,適度的緊張情緒反而可以開發潛力。緊張對人們而言,並不一定只有負面的影響,如果運用得當,還能變成提昇自我的動力呢!只要我們可以輕鬆自在地管理我們的緊張情緒,懂得轉換心情和提振精神的秘訣,遇到任何事都不讓情緒過分低落的話,那麼我們就能夠很正面積極地生活下去。既然如此,學習如何排遣緊張情緒與煩惱才是真正重要的事,而不是倒過頭來去學習如何過緊張的生活。因此,適度的壓力反而能使工作及生活更加圓滿。

二、負面情緒與正面思考
  但是在現今這個充滿壓力的社會中,每個人都承受了過多的壓力。所謂的壓力,其實並不一定是由外在因素所造成的,事實一半以上都是內在因素—自己想太多所導致的。舉例來說:一般人對成功的定義不外乎「學業、事業、家庭、財富」都能夠很順遂,此外如果還能夠再擁有一個健康的身體和一筆可觀的財富,或許就是所謂想像上的「成功」了吧!

  事實上「人生不如如意之事,十常八九」,當每個人所謂成功奮鬥的目標遇到發展瓶頸時,就很容易產生心理性疲勞的。然而各機關對於人才的要求愈來愈高,職場上充滿了不確定性,這對人心上自然產生了很大的壓力;此外,長時間坐在辦公室裡守著電腦,經常會感到腰酸背痛,這些身體上的疲勞容易引發心理上的疲勞。表現出來的職場狀況就是:早晨不願起床、上班經常遲到、對工作厭倦、注意力難以集中、記憶力下降、無緣無故心情煩躁、反應緩慢等症狀。

  當你心中的「負面情緒」遭到你的自我壓抑,而無法獲得釋放時,就會形成一種蓄勢待發的能量,進而引起人體神經系統功能的紊亂。久而久之,就會損害人的身心健康,引發某些疾病。然而「大笑、哭泣或正面思考」都有助於釋放這種積累起來的負面能量、緩解內心的緊張感、解除情緒的壓力,正確分析情緒管理與壓力調試。從而有效地防止或減少疾病的產生或惡化。

  所謂「正面思考」指的是對任何一件事,都不要用消極的負面態度去看待它,不要預設立場去否定它,儘量去發掘它能帶給你積極思考的部分,如果習慣了這樣的思考模式,不知不覺地,周圍的環境看起來就會完全不一樣。人們進行正面思考的時候,自律神經和賀爾蒙受到刺激會變得活潑,同時腦內左右感情動向的神經傳達物質的分泌量也會增加,這會幫助我們心情開朗,即使面臨困難也能突破,勇氣源源不斷地產生。

  相反地,如果我們採取了悲觀的思考模式,只會讓我們的情緒更加低潮,陷入自責、絕望中,嚴重時還會變成憂鬱症等的精神官能失調疾病。甚至總是牢記著過去,把所有的責任全攬在自己身上。常言道:「失敗為成功之母。」如何面對失敗的態度,著實會影響到往後的成敗。只要堅定意念,決心化失敗為力量,即使再度失敗,你仍然沒有損失,因為你可以將失敗的教訓活用到其它到地方去。不管經歷多少失敗,只要將它視為另一個新的起跑點,你就能從中產生能量重新來過。

三、壓力管理
  「壓力」其實來自於你忽視的不安全感,消除不安全感最實際的方法就是問自己「為什麼我現在會感到壓力」。最重要是要以正面的態度與理性的方法來處理壓力,只要將胡思亂想或不必要的不安全感消滅,那壓力自然會消失。如何壓力管理,其實可以從每天日常最基本的生活中開始做起,例如:如何規畫每天的作息,如何使用金錢等最簡單的方法著手。

  其次是學習有效地利用時間,把工作計劃寫在紙上,確定工作優先次序,按照計劃行事,在實行時間管理之初,或許會覺得很難,但習慣之後,將發現工作效率大增,時間壓力也相對減輕。當你放眼未來,對自己進行生涯規畫時,實際上已經是在制定一個時間計劃表,它包括了人生每一個階段你所追求的目標,即你為自己的人生之路豎起了地標,以後的時間,只要朝著這些目標前進就可以了。

  在每天太陽下山之前習慣性問問你自己,是不是還有什麼事情需要在今天完成,但是卻被擱置到了明天,如果有!請馬上開始行動吧,養成不拖延工作的好習慣,才會真正的把效率、效能轉化為效益、效果。然而除了時間與空間外,要如何徹底斬斷其他壓力的根源,可以試著參考以下幾個方法:

(一)、對抗壓力源:當肩膀僵硬或疲勞時,這些都是壓力強度的指標,站起來走動,做一做辦公室簡單體操,是舒解壓力的方法。
(二)、避開某些壓力源:仔細思考壓力的肇因,探究它到底是因自己的性格、思想而起,或是來自於工作。
(三)、減少引發壓力的原因:冷靜地剖析自己與上司、同僚及下屬之間的人際關係如何。
(四)、重新自我評估:參如補習或短期訓練班,為自己定一個短期可行的目標,積極接受工作之外的挑戰。
(五)、改變生活方式:沒有什麼事是「應該這樣」、「應該那樣」的,應視情況彈性調整作法。
(六)、使生活達到平衡:下班之後,不妨找老朋友聊聊天,或做做運動,轉換工作緊張一天的心情。

四、身心靈整合—放鬆、運動、冥想
  (一)、放輕鬆:
  肌肉放鬆法是一種讓肌肉放鬆的練習,透過肌肉收緊及放鬆,使身體感受及得到放鬆的狀態,從而舒緩緊張的情緒。放鬆並不是萬能藥,它不能彌補工作技巧和專業訓練的缺乏,然而,放鬆訓練卻可以幫助你判斷什麼時候你對環境失去了控制,可以適度降低你過度的緊張感。此外,放鬆可以治療偏頭痛、高血壓、失眠、緊張性頭痛、工作焦慮、考試焦慮等症狀。

  (二)、要活就一定要動:
  其次,試著運動身體,身體與心靈有著高度的關聯性,當內心安定且非舒暢時,身體自然就會安定舒暢。相反地,當內心感到不安緊張時,身體也會有同樣的緊張感受。內心感到不安緊張時,當然身體的肌肉會變得僵直,所以反向操作,先使肌肉放鬆,只要肌肉放鬆內心自然也會放鬆了。並且可以保持身體的柔軟性和靈活性、提高心臟的承受能力、改善血液循環、有效預防心血管疾病、改善失眠等症狀。

  (三)、人因夢想而偉大:
  冥想已經被使用數千年了,尤其在精神發展方面。冥想可以幫我們抵抗壓力、憂鬱、煩惱,以及消極的心理和情感狀態。主動處理我們的思想,而不要讓思想對付我們,如此,我們將變得更加沉著,更加冷靜。冥想幾分鐘並集中注意於呼吸,可以有意使白天令人憤怒和受到傷害的體驗記憶進入大腦意識,通常這種體驗記憶會帶來瞬間的情感反應,然後,在冥想的寧靜之中返回我們頭腦後的記憶,不再帶有任何的情感震動,我們就會以超然的目光來審視它,這是從冥想中學會的對待壓力甚至任思想的態度。

  (四)、其他常見方法:
  一般人要消除精神壓力,不外乎有二種方法:一種是「負面方法」,如抽煙酗酒、吸毒,嚴重者會發展成為酒精依賴症及染上煙癮及毒癮等。另一種就是「正面方法」,如聽音樂、運動身體、接觸大自然等沒有副作用而又自然的方法。

  1. 聽音樂、看影片:人在心情好的時候,腦內會釋放出阿法腦波;談天、說笑,也是很好的轉換心情的方法。建議使用「hemi-sync 雙腦同步」 音樂,這是種比較專業的讓大腦放鬆的方法。
  2. 動一動:再者,例如做做伸展操、慢跑步,冬天裡泡泡熱水澡也是一個有效且簡單的方法。另外改變家具的擺設位置,將會成為消除壓力的良藥;如果不喜歡移動家具或增添新物,也可以作一次徹底的大掃除,心情也會頓時開朗起來。
  3. 日光森林浴:最後還有「日光浴」,當綠色植物行光合作用的同時會釋放一種「芬多精」,芬多精本身具有安定神經,消除疲勞的功能,有空時不妨可以多接近大自然。

  「將心裡的不安和擔心消除之後,自然就能夠體會到前所未有的幸福感受」。相對於二十世紀的人類對於物質的追求;二十一世紀成功的秘訣在:追求深藏於自我心靈的幸福感受。相信在本世紀末,每個人終將學會如何跟天地相處、如何跟自己相處,如何充分獲得來自天地人、身心靈的內外自在平衡。 
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情緒管理專案

  研究發現接近九成的青少年有時候會不喜歡自己,即使是適應良好的青少年,也常會在一日之間情緒起伏大且混亂,或有些青少年會有突然的憤怒現象,但不代表他們患有憂鬱症,因為青少年在宣洩情緒的方式上也常常超出成人的理解範圍與期待。所以要判斷孩子是屬於正常的情緒變化,還是憂鬱症症狀,尤其需要成人提高警覺。

  引發青少年憂鬱症的原因包括:

  生物因素:兒童成長初期因遭受刺激、認知、所屬感和社會剝奪有關。

  體質遺傳因素:目前仍無具體答案。

  心理因素: 生活壓力事件或與父母感情不良,或是面對健康不良住院。

  人際關係受挫: 經常看起來敏感易怒、哀傷不快樂、常犯錯、自覺沒有價值、不易相處、好爭辯、好鬥而充滿敵意、失眠、注意力不集中、自覺記憶力變差、對平常感興趣的課外活動也失去興趣、成績退步、不想參加團體活動或平日活動、朋友變少、經常抱怨頭痛、全身不適、 沒有活力、體力降低、容易疲勞、沒有精神、突然變得厭食或貪食。

  憂鬱症是可以治療而且治療效果不錯的疾病。如何讓青少年在發現好友或同伴有絕望或輕生的想法時,告訴大人,並從旁協助成年人找到與他們的溝通管道,是協助憂鬱症青少年復原很重要的方法之一。必要時,以藥物、心理治療、環境輔導與支持,單一或多管齊下的方式治療,半數以上的青少年對藥物有很好的反應,近八成的患者初次治療後可以完全復原。當然,專家正確的診斷與評估是良好治療的必要基礎。【繼續閱讀】

情緒管理專案

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情緒管理專案

  情緒活動是人類生活的一部分,人只要活著就會有情緒的困擾。情緒對人的影響具有雙面性,既是人類生活的發動機,又會因發動機故障而影響人的正常生活。判斷情緒好壞和正常與否的標准,關鍵是情緒的“度”。適度的情緒是人類在進化過程中獲取的、有利於種族生存發展的適應機制。

  (一)大學生情緒障礙的原因

  1、遺傳因素:遺傳因質影響情緒反應模式,但不是簡單的對應關系,即某種特定的情緒反應或障礙找不到特定的遺傳基礎。個體氣質特征的早期表現及其對環境影響的抗拒,也證明情緒受遺傳因素的一定影響。觀察表明,出生僅兩三個月的嬰兒,其氣質和行為的特征具有明顯的區別。由遺傳因素決定的反應模式,在個人成長過程中,進一步受經驗和環境的影響,將塑造出獨特的情緒喚起方式。於是,每個人在情緒的基本活動水平、反應的緊張程度、適應能力等方面表現出較大的差異性。

  2、家庭:許多研究表明,家庭社會化過程及其生活經曆極大地影響著大學生情緒的發展。在溫馨和諧的家庭中個體易養成良好的情緒反應模式,家族成員關系緊張,過於苛求或放縱的養育模式則會影響大學生的情緒喚起方式、程度和持續時間。雖然“問題家庭”的大學生並非都會出現情緒障礙,但有情緒障礙的大學生,大多可以找到家庭因素不利影響的痕跡。

  3、生活環境:誘發個體情緒反應的刺激物來自環境,但個體與環境之間相互作用的關系非常複雜。環境中存在著多種刺激,但如果一些刺激及其威脅不為主體所知黨,便構不成心理壓力;一些刺激及其威脅被主體所察覺,但其能力和經驗足以應付,威脅亦隨之消失,也構不成心理壓力;而一些刺激為個體所意識到,且個體的能力和經驗不足以克服困境,這種刺激便成了個體的心理壓力,威脅情緒的穩定與身心健康

  ( 二)大學生常見的情緒障礙

  大學生常見的情緒障礙有過度緊張、焦慮症、抑鬱、情感高漲、情感低落、情感脆弱、易激惹、情感遲鈍、情感倒錯、病理性激情、矛盾情感等。一般來說,這些情緒與情感障礙與學習、交友、擇業等需求和心理過程相伴隨。【繼續閱讀】

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做好情緒管理,遠離負面情緒






情緒管理1、改變事情定義



有一句話說得好「我們沒有辦法阻止事情發生,但我們可以決定這件事帶給我們的意義。」你可以選擇是「問題」,亦可選擇是「機會」,結果總是如你所願,西藏精神領袖達賴喇嘛曾說:「敵人是你最好的老師。」

這就是選擇「機會」,想想看在這件事中帶給你的是什麼教訓及警惕,下次避免重蹈覆轍,這就是將「問題」轉化為「機會」,因此你的定義就是你的結果。

情緒管理2、改變人物畫面

專家研究發現,人的頭腦對數位、文字很難記憶,但對畫面卻是曆久彌新,永難忘懷,你為什麼過得不快樂,為什麼會有情緒障礙,是因為腦海中有不愉快的畫面?

因此如何修改腦中畫面,創造活力,就是決定我們幸福人生的樞紐。迪士尼樂園有許多卡通人物,其中最受大家喜愛的是米老鼠,華德迪士尼把人們最討厭的老鼠藉著畫面轉換,成為人們歡樂的象徵,你也可以改變和
情緒管理,使生活充滿歡樂。

情緒管理3、改變對己問話

不知道你是否有經驗:當他人說你好,但你認為不好時,結果一定是不好。當他人說你不好,但你認為好,結果永遠是好。這印證你的問話決定你的人生品質,所以無論發生任何事,問自己兩個問題:第一是這件事帶給我什麼樣的經驗及教訓?

第二是我該如何做才能將這件事處理得更圓融、更好?因此積極的問話,便會造就積極的人生。

情緒管理4、改變學習人物

「物以類聚」這是大家耳熟能詳的一句話,它的意義是你是什麼人,你的生活如何?烽火獵頭認為由你周遭交往的朋友即可看出。悲觀的人周遭大部分都是悲觀者,而樂觀的人身邊亦多為樂觀者;因此要想改變命運,你必須要跳脫現況,和樂觀者學習。要想快樂,請和快樂者為伍。前臺北之音電臺台長徐璐小姐是一位開朗、幹練的領導人,她曾遭受到性侵害,但她勇敢地面對,將痛苦遭遇及心路歷程寫成「暗夜倖存者」一書,不但感動眾人,而且鼓勵受害者要走出黑暗活出自己,因為報復歹徒最好的方式,就是要讓自己活得更好、更快樂。



 


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学会情绪管理三部曲


 





要做到
情緒管理,首先,體察自己的情緒。也就是,時時提醒自己注意:「我現在的情緒是什麼?」例如:當你因為朋友約會遲到而對他冷言冷語,問問自己:「我為什麼這麼做?我現在有什麼感覺?」如果你察覺你已對朋友三番兩次的遲到感到生氣,你就可以對自己的生氣做更好的處理。有許多人認為:「人不應該有情緒」,所以不肯承認自己有負面的情緒,要知道,人一定會有情緒的,壓抑情緒反而帶來更不好的結果,學著體察自己的情緒,是情緒管理的第一步。


情緒管理第二、適當表達自己的情緒。再以朋友約會遲到的例子來看,你之所以生氣可能是因為他讓你擔心,在這種情況下,你可以婉轉的告訴他:「你過了約定的時間還沒到,我好擔心你在路上發生意外。」試著把「我好擔心」的感覺傳達給他,讓他瞭解他的遲到會帶給你什麼感受。什麼是不適當的表達呢?例如:你指責他:「每次約會都遲到,你為什麼都不考慮我的感覺?」當你指責對方時,也會引起他負面的情緒,他會變成一隻刺蝟,忙著防禦外來的攻擊,沒有辦法站在你的立場為你著想,他的反應可能是:「路上塞車嘛!有什麼辦法,你以為我不想準時嗎?」如此一來,兩人開始吵架,別提什麼愉快的約會了。如何「適當表達」情緒,是一門藝術,情緒管理需要用心的體會、揣摩,更重要的是,要確實用在生活中。


情緒管理第三、以合宜的方式紓解情緒。情緒管理的方法很多,有些人會痛哭一場、有些人找三五好友訴苦一番、另些人會逛街、聽音樂、散步或逼自己做別的事情以免老想起不愉快,比較糟糕的方式是喝酒、飆車,甚至自殺。要提醒各位的是,紓解情緒的目的在於給自己一個厘清想法的機會,讓自己好過一點,也讓自己更有能量去面對未來。如果情緒管理的方式只是暫時逃避痛苦,爾後需承受更多的痛苦,這便不是一個合宜的方式。有了不舒服的感覺,要勇敢的面對,仔細想想,為什麼這麼難過、生氣?我可以怎麼做,將來才不會再重蹈覆徹?怎麼做可以降低我的不愉快?這麼做會不會帶來更大的傷害?根據這幾個角度去選擇適合自己且能有效紓解情緒的方式,你就能夠做好情緒管理,而不是讓情緒來控制你!



 


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情緒管理小帖士


我們每個人,都有情緒失控的時候,很多負面情緒會影響我們的工作和生活,我們需要對這些負面情緒加以控制。對待憤怒的情緒,或是悲傷,焦急的情緒,都各自有不同的辦法,不過,有一個總的原則:對待強烈情緒的最好辦法,還是要找到疏導感情的管道。情緒得到了適當的疏解,不再積壓在心裏,在平時工作生活的時候就不會總有一塊石頭壓在心上了。

有很多種方式可以使用:

情緒管理1. 通過一些陶冶性情的藝術類興趣愛好,就是琴棋書畫之類的,唱歌也行。很多藝術類的活動都能給人情緒管理,發洩感情的空間,不在乎做的多好,關鍵是既有興趣,又能抒發情感。

情緒管理2. 身體/鍛煉方面的活動,比如健身,打球,舞蹈,深層放鬆,做按摩。想像著壞情緒像球一樣被打出去,或者隨著汗水揮灑出去,會給人一種痛快的感覺。

情緒管理3. 身邊一定要有三兩個知心人,讓你隨時心情不好時都能夠打電話或當面向他們分享自己的煩惱。(一般在心理諮詢中輔導員也會讓當事人把幾個名字列出來,並討論當事人對名單中親友的信任度)。所謂“分享的快樂是加倍的快樂,分擔的痛苦是減半的痛苦”。

情緒管理4. 通過記日記來理清思緒。一個必然規律是,寫在紙上的越多,積壓在心裏的越少。並且在寫日記的過程中,人可以自己對過去發生的事總結經驗,並更加客觀地對待。有時候在輔導過程中,心理學家還會讓當事人總結出一些警句和座右銘,在關鍵的時候能夠自我激勵。

情緒管理5. 給自己創造一個愉快的生活環境,比如放音樂,熏香,還有柔和的燈光等等,或者將自己置身於一個令人心曠神怡的自然環境中,從生理上來舒緩緊張的神經。

除此之外,更重要的是要瞭解自己的情緒變化,知道什麼樣的生理,心理或外部因素會影響自己的情緒,在預測到自己會因為某事陷入情緒低谷時,就可以用上面說的那些方式“打預防針”。能及時告知周圍的人,使他們支持和理解更好。


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孩子脾氣不好,您瞭解原因嗎?





造成孩子
情緒不好的原因,除了家長一味地嬌慣、溺愛以及教育方法不當外,還與平時吃高糖飲食過多有關。因為大量的糖在體內進行代謝,需要消耗大量維生素B1,容易造成體內維生素B1的缺乏。而體內一旦缺乏維生素B1,就會使丙酮酸、乳酸等代謝產物在體內蓄積,孩子會出現情緒障礙、愛激動、好哭鬧、多躁動等脾氣乖戾的現象。

為了孩子的身體和心理健康發育,家長應糾正孩子偏食的不良習慣,科學安排他們的日常飲食,誘導孩子少吃糖多吃菜,少吃肉多吃豆,少吃蛋 (黃)多吃果。另外,在日常生活中注意膳食中的“粗”與“細”、“葷”和“素”的合理調配,保證孩子們的代謝功能正常而有序,使孩子既不會營養缺乏,又不至於營養過剩引起肥胖症來。

現代醫學研究發現,兒童的異常行為與飲食相關,若加以調整會有一定的改善。

有一些孩子只吃肉類,很少吃蔬菜,同樣會對
情緒和性格造成不良影響。偏食肉類的兒童,血中兒茶酚胺水準較高,從而使人有脾氣暴躁、喜動好鬥等不良表現。

缺乏鈣或維生素類易致
情緒障礙。缺鈣也會情緒障礙,易激怒、疲乏無力等表現;飲食中如維生素C不足,腦神經機能就會降低,也會造成情緒障礙。維生素B1、B2、B6能調節神經功能,促進感覺和記憶的形成,有利於健腦強身。如果B族維生素缺乏,就會造成精神亢奮,情緒失控。


 


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