在美國，超過500萬18歲以下兒童被診斷為過動症，在一段時間在他們的生活中。這佔美國所有的孩子在這個年齡範圍內的8％左右。多動症的症狀通常會變得明顯，在一個年輕的年齡。根據美國兒科學會過動兒症狀，可以首先出現在年僅四歲的兒童。
過動兒症狀原因及主要表現
多動症有時被描述為損害大腦的“執行功能”。執行功能是指策劃，組織和執行任務所需的認知能力。執行功能缺陷可能會導致以下問題：
無法保持短期記憶信息
受損的組織和規劃能力
在建立和使用目標引導行為，如選擇戰略和監測任務的困難
無法保持成為壓倒性的情緒
不能有效地轉移到另一個從一個心理活動
肺熱。長期亢進往往是混亂的，因為它可能提示孩子賽車馬不停蹄周圍。過動兒玩遊戲，例如，可能有相同的另一個孩子的活動水平無綜合徵。但是，當高需求放在孩子的注意力，他的大腦運動活動的加劇超越其他孩子的水平。在繁忙的環境，如教室或一個擁擠的商店，兒童多動症往往變得心煩意亂，拉項目下架，打人，或者進入不穩定的，愚蠢的，或奇怪的舉止失控反應。
衝動和回火爆炸。在年幼的孩子，這是正常的，發脾氣通常是誇大了，並沒有必然聯繫到一個特定的兒童多動症的負面事件。對過動兒治療而言，關鍵在於注意力和精力。兒童多動症通常是由過度刺激的環境（如大教室）分心，一不留神。他們也不留神的情況是低調或鈍痛。與此相反，它們可以表現出一種“超濃度”高度刺激活性（如視頻遊戲或一個非常具體的權益）。這些兒童甚至可能成為過周到 - 專注於一個項目，他們不能修改或改變他們的注意力的方向。
短時記憶受損。在多動症，學習障礙的一個重要特徵，是受損的工作（也稱為短期）內存。與多動症的人不能保持足夠長的時間在他們的腦海中的句子和圖像組提取有組織的想法。他們不一定不留神。相反，一個人與多動症可能無法記住一個完整的解釋（如家庭作業），或無法完成需要記住的序列，如模型建立的過程。在一般情況下，兒童多動症往往吸引到活動（電視，電腦遊戲，或主動單項體育）不含稅工作記憶，或產生雜念。兒童多動症有沒有與其他孩子相比，在長期記憶中的差異。
無法管理時間。兒童多動症可能有時間和規劃正確的時間來完成任務的困難。 （這可能與短期記憶的問題。）
缺乏適應性。多動症兒童往往有一個非常困難的時期，適應例程，即使是細微的變化，如在早晨起床，穿上鞋，吃新的食物，或睡前。任何轉變的情況可以觸發強和嘈雜的消極反應。即使當他們在一個良好的心情，他們可能會突然轉變成發脾氣，如果遇到了意想不到的變化或挫折。直接選曲到特定的位置時，這些孩子們可以密切關注他們的注意力，但他們有困難，他們的注意力轉移到其他位置。
過敏症和睡眠問題。多動症兒童往往是過敏的景象，聲音和觸摸。他們可能會抱怨，似乎低調或平淡他人的刺激過度。許多兒童多動症有經過一夜的睡眠問題。
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